Resultados de

educación musical


LLACCTA MACCTA DE ANCO: TRANSCRIPCIÓN Y APLICACIÓN PARA SAXOFÓN ALTO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO MUSICAL DE AYACUCHO"

El saxofón es un instrumento que se adapta fácilmente a todo tipo de arreglos y adaptaciones musicales, demostrando su versatilidad y capacidad para integrarse en diversas tradiciones musicales. Este fenómeno se puede observar en varios estudios que exploran su impacto en diferentes contextos culturales. En "El Saxofón en la Música Tradicional de Galicia" de Estévez (2023), se aborda la integración …

ESTRATEGIAS Y REPERTORIO INTERCULTURAL PARA LA ENSEÑANZA DEL TROMBÓN DE VARA EN EL PROGRAMA DE FORMACIÓN TEMPRANA EN LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA “CONDORCUNCA” DE AYACUCHO, 2024

Los antecedentes internacionales seleccionados proporciona un marco de referencia esencial para el desarrollo de estrategias y repertorio intercultural en la enseñanza del trombón de vara en la Escuela Superior de Formación Artística Pública "Condorcunca" de Ayacucho. Estos estudios resaltan la importancia de integrar un enfoque desde el uso de la teoría musical, adaptar obras tradicionales y emplear métodos pedagógicos que …

DISEÑO DE UN MÉTODO DE ENSEÑANZA DE GUITARRA BASADO EN LA MÚSICA TRADICIONAL DEL DISTRITO DE HUANCAPI, PROVINCIA DE VÍCTOR FAJARDO, REGIÓN DE AYACUCHO DURANTE EL AÑO 2025

La música tradicional constituye uno de los pilares más sólidos de la identidad cultural de los pueblos andinos. En el distrito de Huancapi, capital de la provincia de Víctor Fajardo de la región de Ayacucho, la guitarra ocupa un lugar central en las celebraciones, rituales y encuentros comunitarios, especialmente a través del pumpin, forma festiva que combina lírica, armonías características …

PROPUESTA DE REPERTORIO PROGRESIVO PARA SAXOFÓN BASADO EN ADAPTACIONES DE MÚSICA BARROCA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN AYACUCHO, 2025

La adaptación de repertorio en la formación instrumental constituye una estrategia pedagógica clave para responder a las necesidades, niveles técnicos y contextos culturales de los estudiantes. Esta práctica implica modificar, simplificar o recontextualizar obras musicales con el objetivo de hacerlas accesibles y formativas, sin renunciar a su riqueza estética ni a su valor técnico. Según Green y Gallwey (2002), adaptar …