INVESTIGACIÓN

EXPLORANDO LAS POSIBILIDADES ACADÉMICAS DE LA MÚSICA DEL RITUAL CRUZ CHASKIY DEL ANEXO DE MANLLACCLLA, HUANCAVELICA, PARA SU INTEGRACIÓN EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA: UN ENFOQUE EN EL TRABAJO EN EQUIPO

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  TESIS JULIO CESAR...
RESUMEN
  • Fecha de publicación: 14 de Marzo de 2026

Esta investigación tuvo como objetivo principal explorar las posibilidades académicas de la música del ritual Cruz Chaskiy, originario del anexo de Manllacclla, en Julcamarca, provincia de Angaraes, Huancavelica, con miras a integrarla en la educación artística y resaltar su aporte al trabajo en equipo. Los aspectos investigados incluyeron la identificación de las características distintivas de esta música, los elementos que la componen y sus potenciales aplicaciones en el ámbito educativo. Los objetivos específicos abarcaron la transcripción de la música, la descripción de sus particularidades, el análisis de sus componentes y la propuesta de su uso académico enfocado en el trabajo en equipo. La metodología adoptó un enfoque cualitativo de nivel descriptivo, empleando técnicas como la revisión documental, la transcripción y adaptación musical, complementadas con análisis cultural. El procedimiento consistió en transcribir y analizar la música del ritual, identificando elementos clave que la convierten en un recurso pedagógico valioso. Entre los resultados destaca la transcripción y análisis de la música asociada al Cruz Chaskiy, ofreciendo una base para su integración en contextos educativos.

RESUMEN EN INGLÉS

This research aimed to explore the academic potential of the music from the Cruz Chaskiy ritual, originating in the Manllacclla annex, located in Julcamarca, Angaraes province, Huancavelica. Its goal was to integrate this musical tradition into arts education and highlight its contribution to teamwork. The study focused on identifying the distinctive characteristics of this music, its components, and its potential applications in educational contexts. The specific objectives included transcribing the music, describing its unique features, analyzing its elements, and proposing its incorporation into the arts curriculum. The methodology employed a qualitative and descriptive approach, utilizing techniques such as document review, music transcription, and adaptation, complemented by cultural analysis. The process involved transcribing and analyzing the ritual's music, identifying key elements that make it a valuable pedagogical resource. The results highlight the transcription and analysis of the music associated with the Cruz Chaskiy, providing a foundation for its integration into educational settings.